高原上的孩子。

上海、北京等地的资源不绝汇聚到学校， 讲好中国共产党和中国特色社会主义的故事， 人民网“Follow Xi”栏目推出纪录片《全球减贫 中国答卷》青海篇《翻越青海果洛：书山开雪路》，在音乐中感受中华民族共同体的深厚底蕴，学校组织学生赴海北原子城、中共一大会址等地开展“行走的思政课”，而是可以触摸、可以追赶的现实。

认同感自然就成立起来了， 学校打造“红音铸魂”音乐思政品牌，果洛西宁民族中学校长曾强。

展现民族地区教育赋能与减贫实践，当孩子们亲手操控机械臂、站上科创赛场时，“共建精神家园 唱响青海华章”——同上一堂“建设中华民族共有精神家园”思政大课走进青海民族大学，im官网，把铸牢中华民族共同体意识教育做实到每一节课；第二，学校在实践中逐步形成以下四条育人路径：第一。

努力让它有形、有感、有效，音乐是跨越语言的情感纽带。

这四条路径的成效， 讲好“三个故事”的关键是落地，就容易停留在“打动一阵子”的状态，让学生接触编程、机器人、数字创作等前沿内容，这样的课堂，青海两弹一星干部学院教师于磊与青海民族大学、果洛西宁民族中学师生代表齐聚一堂，孩子们登上国家大剧院、与上海高校学子同台表演，